Как изменилось обучение в школе с появлением «Точек Роста»?

Анастасия Дремина, 8 класс, СОШ№4:

– Оборудования в этих классах много, что позволяет делать различные опыты. Например, недавно мы изучали змею в специальном растворе в колбе. Во время кружковой деятельности многое изготавливаем вручную, а на уроках в основном только рассматриваем.

Светлана Давлетова, заместитель директора по учебной части СОШ №4:

–С поступлением большого количества влажных препаратов (законсервированные крысы, змеи, наглядное развитие птицы), гербариев, оборудования, реактивов, микроскопов – интерес детей к предметам ботаники, химии, физики вырос. По технике безопасности, дети находятся в кабинете только в присутствии преподавателя. Так как состав комплектов для обучения различный, во многих есть острые инструменты, например, для выполнения срезов на лабораторных работах.

Диана Хаматшина, 11 класс, СОШ с. Шингак-Куль:

– Кабинеты ОБЖ, информатики, технологии в нашей школе оборудованы теперь по-современному – вних имеются методические материалы, манекены, 3D-принтер и многое другое. Сейчас у нас больше возможностей видеть и делать своими руками то, что раньше изучали только в теории.

Эмиль Рафиков, 9 класс, СОШ№5:

– С появлением «Точки Роста» мы с друзьями на кружке компьютерных и информационных технологий получили возможность изучить квадрокоптер, авиашлем. Есть обучающее видео по ним и мы своими глазами все увидели и изучили, нам это очень интересно. Мне так же нравится дизайн кабинетов и наличие оборудования, возможностей стало больше для развития.

Мурат Вахитов, 11 класс, учащийся профильного технологического класса СОШ №1:

– Стало намного интересней. Например, на уроках физики новое оборудование не сравнить со старым. Во время лабораторных работ появилась возможность отслеживать показатели в ноутбуках помимо наглядного примера того, что происходит на твоих глазах, то что можно потрогать. Своими глазами наблюдаем процессы на современном оборудовании, в том числе тепловые, числовые показатели. Меня больше всего увлекают электрические цепи и робототехника. Процесс, когда ты сначала конструируешь, затем пишешь программу, затем все это работает – вдохновляет заниматься творчеством.

Радик Сабитов, преподаватель информатики СОШ с.Шингак-Куль:

– В нашей школе три кабинета «Точки Роста» и мы одни из тех кто были первыми. Изменения конечно положительные, современную школу невозможно представить без должного оборудования, цифровых технологий и оснащения. Единственное но, что пока нам приходится переносить ноутбуки по мере необходимости в кабинет информатики